Am 09.06.2021 fand ein weiterer Cams On Online-Workshop des Sommersemesters 2021 statt. Die Veranstaltung trug den Titel “Literaturrecherche und -verwaltung leicht gemacht” und wurde vom Team der ComputerStudienWerkstatt (kurz: CSW) des Arbeitsbereichs Medienpädagogik geleitet.

Vom Schreiben einer wissenschaftlichen Arbeit bis hin zur Einarbeitung in ein Unterrichtsthema – eine gute Literaturrecherche und -verwaltung kann das Vorhaben um einiges erleichtern. Doch oft stellen sich zu Beginn mehrere Fragen: Wie suche ich gezielt nach passender Literatur? Woher weiß ich, inwiefern meine Quelle einem wissenschaftlichen Standard entspricht? Und wie finde ich später nur diese eine Quelle mit dem passenden Zitat in meinem Chaos von Literatur wieder?

Der Cams On Online-Workshop bot den Teilnehmenden die Möglichkeit hilfreiche erste Schritte zur Literaturrecherche und -verwaltung kennenzulernen sowie einen Einblick in die Funktionen verschiedener Literaturverwaltungsprogrammen zu erhalten. Interaktive Aufgabenstellungen boten die Möglichkeit, neu erlerntes Wissen direkt in die Tat umsetzen zu können. Im Rahmen des Online-Workshops bestand zudem die Möglichkeit direkt ein Literaturverwaltungsprogramm auszuprobieren und bei aufkommenden Schwierigkeiten von der Beratung der Workshopleitung profitieren zu können.

Für alle teilnehmenden Personen hier noch die versprochenen Ergänzungen zum Workshop:

Die Präsentation zur Veranstaltung ist hier einzusehen:

Am 12.05.2021 fand der erste Cams On Online-Workshop des Sommersemesters 2021 statt. Zum Einstieg der Online-Workshopreihe wurde das Thema “Trickfilm – Stop Motion Videos” behandelt. Der Online-Workshop wurde von Anna Geritan (Wissenschaftliche Mitarbeiterin des Arbeitsbereichs Medienpädagogik) geleitet.

Die eigenständige Trickfilmproduktion bietet eine tolle Möglichkeit, um einen inhaltsbezogenen Wissenserwerb im Zusammenspiel mit Medien- und Sozialkompetenzen zu fördern. So wird nicht nur die Handhabung der Technik geschult und ein anderer Blick auf die darzustellenden Inhalte eingenommen, sondern auch eine kritische, reflektierte und souveräne Mediennutzung sowie Partizipation, Kommunikations- und Ausdruckfähigkeit angeregt. Bereits mit einem geringen technischen Aufwand können große Effekte erzielt werden.

Im Rahmen des Cams On Online-Workshops wurden den Teilnehmenden in einem theoretischen Input wesentliche Schritte und Besonderheiten einer Trickfilm Produktion aufgezeigt sowie viele hilfreiche Tipps und Tricks an die Hand gegeben. Gemeinsam wurden verschiedene Einsatzmöglichkeiten betrachtet und überlegt wie Trickfilmprojekte in die eigene Lehre adaptiert und auf die eigenen Zielstellungen übertragen werden können. Des Weiteren gab es im Rahmen des Online-Workshops die Möglichkeit eine App zur Produktion eines Stop-Motion-Videos auszuprobieren, wobei die Workshopleitung bei aufkommenden Fragen helfend zur Seite stand. Am Ende des Online-Workshops konnten die Teilnehmenden in einer abschließenden Diskussionsrunde gemeinsam über ihre gemachten Erfahrungen in den Austausch kommen.

Die Präsentation zur Veranstaltung ist hier einzusehen:

Am 24.06.2020 fand ein weiterer Cams On Online-Workshop zum Thema “Digitaler Werkzeugkoffer – Interaktive Tools zum Lehren und Lernen” statt. Der Online-Workshop wurde von Ariane Novelli (Studentische Hilfkraft des Arbeitsbereichs Medienpädagogik) gestaltet und von Anna Geritan (Wissenschaftliche Mitarbeiterin des Arbeitsbereichs Medienpädagogik) unterstützt.

Interaktion ist in (schulischen) Lehr-Lernkontexten nicht wegzudenken – ganz gleich ob vor Ort oder digital. Verschiedene digitale Tools bieten hierbei eine Bandbreite an unterschiedlichen Methoden Interaktion zu ermöglichen. Angefangen bei Planungsprozessen, über die aktive Umsetzung bis hin zur Nachbereitung. Im Rahmen des CamsOn Online-Workshops wurde versucht, den Teilnehmenden einen ersten Überblick über digitale interaktive Tools zu verschaffen und Ihnen einen “Werkzeugkoffer” an die Hand zu geben.

Zu Beginn des Online-Workshops wurde der Begriff der Interaktion näher erleutert und aufgezeigt, dass digitale Tools das Spektrum der Umsetzungsmöglichkeiten erweiteren können. Bei der Anwendung digitaler Tools werden neben inhaltlichen Aspekten auch eine Reihe verschiedener digitaler Kompetenzen geschult, die in Lehr-Lernsituationen thematisiert werden können. Im Hauptteil des Online-Workshops wurde eine kleine Auswahl digitaler Tools vorgestellt sowie mit den Teilnehmenden erprobt. Die Präsentation ist hier einzusehen: CamsOn_Digitaler Werkzeugkoffer. Am Ende gab es im Rahmen einer Diskussionsrunde die Möglichkeit offene Fragen zu stellen und in einen gemeinsamen Austausch zu kommen.

Am 27.05.2020 fand der dritte Cams On Online-Workshop des Sommersemesters 2020 statt. Der Online-Workshop wurde von Seher Hüner (Wissenschaftliche Mitarbeiterin des Arbeitsbereichs Medienpädagogik) gestaltet und widmete sich dem Thema „Selbstinszenierung im Netz“.

Soziale Netzwerke bestimmen den Alltag der Jugendlichen zwischen 12 und 19 Jahren. Aus diesem Grund verfolgte der Cams On Online-Workshop das Ziel, einen Einblick in das Leben der Jugendlichen zu bekommen und die Nutzung von Social Media kennenzulernen.

Als Einstieg wurden die bekanntesten sozialen Netzwerke anhand verschiedener Punkte vorgestellt (z.B. Verwendungszweck, Layout, Beliebtheit). Jugendliche verwenden soziale Netzwerke u.a, um miteinander kommunizieren zu können und um sich selbst im öffentlichen Netz darzustellen. Dabei ergibt sich für sie die Möglichkeit, ihre Persönlichkeit zu entwickeln und positive Bestätigung von Gleichaltrigen zu erhalten. In diesem Kontext wurde auf den Unterschied zwischen den Begrifflichkeiten “Selbstdarstellung” und “Selbstinszenierung” eingegangen und thematisiert welche Probleme die Selbstinszenierung bergen kann. Zum Ende hin wurde auf die Gefahren sozialer Netzwerke bzw. deren Nutzung eingegangen (z.B. Cybermobbing, Datenschutzprobleme, Cyber-Grooming), sowie Schutzmaßnahmen vorgestellt.

Im Rahmen des Online-Workshops hatten die Teilnehmenden die Möglichkeit, auftretende Fragen zu stellen. Diese wurden direkt beantwortet und teilweise gemeinsam in der Gruppe diskutiert.

Am 13.05.2020 fand der zweite Cams On Online-Workshop des Sommersemesters 2020 statt. Der Online-Workshop wurde vom Team der ComputerStudienWerkstatt (kurz: CSW) gestaltet und widmete sich dem Thema „Wie viel gebe ich preis? – Datenschutz und Datensensibilität“.

Freunden per Messenger ein Meme senden oder Dozierenden per E-Mail eine Frage schicken: In beiden Szenarien wurden personenbezogene Daten verarbeitet. Aber was sind Daten eigentlich, welche sind schützenswert und wie vernünftig ist das Speichern lassen?

Der Cams On Online-Workshop versuchte diese und weitere spannende Fragen zu klären. Zu Beginn wurden grundlegende Begriffe wie bspw. “Daten” oder “IP Adresse” geklärt, damit alle Teilnehmenden den weiteren Ausführungen folgen konnten. Thematisiert wurden u.a die Themen Webtracking, Datensparsamkeit/Datenvermeidung, Passwörter und OpenSource-Programme. Nach jedem thematischen Input gab es konkrete Beispiele, bei denen die Teilnehmenden sich aktiv einbringen konnten, so wurde u.a. die Sicherheit des eigenen Passworts überprüft oder der Informationsgehalt scheinbar banaler Daten ausgewertet. Schrittweise wurden Strategien zum Sensibilisieren und Schützen personenbezogener Daten erarbeitet, erprobt sowie reflektiert. Im Rahmen des Online-Workshops konnten offene Fragen gestellt und diskutiert werden. Darüber hinaus verwiesen die Referent*innen auf weitere Quellen die eine vertiefte Einarbeitung ermöglichen. Das Handout des Online-Worshops ist hier einsehbar.

Der Workshops verfolgte das Ziel, Datenschutz und Datensensibilität einordnen sowie eigene Handlungsmöglichkeit im Umgang mit Daten aus dem erworbenen Wissen ableiten zu können.

Am 29.04.2020 fand der erste Cams On Online-Workshop des Sommersemesters 2020 statt. Der Online-Workshop wurde von Erik Kremser (Physikdidaktik) gestaltet und widmete sich dem Thema „Mobile Endgeräte in der Lehre“.

Der Einsatz mobiler Endgeräte, bspw. eines Smartphones oder eines Tablets, kann die Unterrichtsgestaltung hinsichtlich vieler Aspekte ergänzen oder erweitern. Unterrichtsmaterialien können digital abgebildet sowie gespeichert werden und Schüler*innen haben neben dem Erlernen neuer fachlicher Inhalte die Möglichkeit ihre persönliche Medienkompetenz im Umgang mit den Geräten auszubauen.

Im Rahmen des Online-Workshops wurde exemplarisch die Nutzung eines mobilen Endgerätes anhand eines Tablets konkretisiert. Das Tablet ist nicht nur handlich und schnell einsatzbereit, sondern vereint die Nutzungsmöglichkeiten vieler Geräte, wodurch sich eine Bandbreite an Einsatzmöglichkeiten auftun. Dokumente können zu einer beliebigen Zeit ortsunabhängig erstellt, bearbeitet oder geteilt werden, Informationen können über einen Internetzugang schnell und unkompliziert recherchiert und nicht digitale Elemente können über die Kamerafunktion digital abgespeichert werden. Zudem bietet die Nutzung eines Tablets die Möglichkeit einer übersichtlichen Strukturierung – gebündelt in einem handlichen Format. Die Kapazität moderner Akkumulatoren gewährleistet dabei die Nutzung über einen ganzen Schultag hinweg.

Zur kompetenten Anwendung mobiler Endgeräte bedarf es einer entsprechenden Ausbildung der (angehenden) Lehrkräfte. Der Online-Workshop bot hierzu erste Impulse und stellte, neben den vorinstallierten Nutzungsmöglichkeiten des Tablets, eine Reihe verschiedener Anwendungen vor, die das Spektrum der Einsatzmöglichkeiten zusätzlich erweitern können (z.B. Gestaltung kollaborativer Zusammenarbeit).

Die Teilnehmenden hatten über den Zugang zu einer digitalen Anwendung die Möglichkeit während des Online-Workshops direkt erste Gestaltungsoptionen auszuprobieren. Im Rahmen des Online-Workshops konnten offene Fragen gestellt und diskutiert werden.