Hands On: Videotutorials

Der erste Hands On Workshop des neuen Jahres widmet sich dem Thema Videotutorials in der Lehre. Spätestens seit dem Erfolg verschiedener YouTube-Kanäle wie „Bibis Beautypalace“ oder „LeFloid“ sind Videotutorials und Erklärvideos auch in universitären Lehr-Lernkontexten verstärkt sichtbar und werden aufgrund der Niedrigschwelligkeit zur Wissensvermittlung eingesetzt.

Marco Wolf und Felix Johlke führten zunächst inhaltlich in das Feld der Videotutorials ein: Nachdem Marco Wolf zwischen Erklärvideo, Videotutorial und Lehrfilm (nach Karsten Wolf) unterschied, wurden von Felix Johlke grundlegende Formate aufgezeigt, wie Vortragsvideos, Screencasts, Legetechnik und Animationsvideos.
Dann ging es noch um Tipps & Tricks sowie Hürden & Herausforderungen. Zum Schluss des Inputs gab Marco Wolf einen Einblick in das Projekt INTER/CITY15 (FB Architektur), in welchem er an Erklärvideos mitarbeitet. Felix Johlke hat in der Mathematik Didaktik als studentische Hilfskraft das Projekt MaViT (Mathematische Video-Tutorials) von Anfang an begleitet. Als Screencast mit digitalen Stift werden im Video Übungsaufgaben gerechnet, die in einem Lernweg in Moodle eingebettet sind.

Im Hands On-Teil waren vier Stationen aufgebaut. An diesen konnten mit unterschiedlichen Techniken ein vorgegebenes Thema (Der Wasserkreislauf) umgesetzt werden. Zur Unterstützung wurde ein Arbeitsblatt u.a. mit einem QR-Code mit Beispielvideos ausgeteilt und auch einm Link zu dem an der TU Darmstadt erarbeiteten Kriterienkatalog für Lehr- und Lernvideos. An den Stationen konnte man dann folgende Formate austesten:

  • Explain everything: Tablet mit “Explain everything
  • Legetechnik: Tablet(-kamera), verschiedenene Pappmotive, ein weißes großes Plakat, 2 Lampen
  • Screencast: Laptop, Camtasia Studio, digitaler Stift mit Schreibunterlage
  • Vortragsvideo: Whiteboard, Stifte, 1 Lampe, Smartphone(-kamera), Smartphone-Stativ

 

EDchatDE No. 92: Die Fragen

Bildschirmfoto 2015-08-15 um 21.38.51Digitale Lehrerbildung: Medienkompetenz an der Uni?

Es ist wieder soweit: damit die EDchatDE-Gastgeber André Spang und Torsten Larbig ungestört ihren Urlaub geniessen können, werfen sich den Sommer über Vertretungs-Gastgeber/innen in Schale und präsentieren das EDchatDE Summerspecial.

Der EDchatDE – der Twitterchat für Lehrende – wird nun am Dienstag, den 18. August von Franco Rau (@francorau) und mir (@tinowa) zum Thema „Digitale Lehrerbildung: Medienkompetenz an der Uni?“ moderiert.

Digitale Lehrerbildung – Was ist das?

Das Thema beschäftigt uns derzeit. Seit April sind wir am Arbeitsbereich Medienpädagogik in einem Projekt zu “Digitaler Lehrerbildung” an der TU Darmstadt aktiv. Zuletzt hatten wir ein Barcamp hierzu veranstaltet, um einen Austausch zwischen Dozent/innen, Lehramtsstudierenden und Lehrer/innen anzuregen.

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Willst Du mein Freund sein? EDchatDE (SommerSpecial)

#EdChatDE: Sommerspecial: Willst Du mein Freund sein? Mit @francorau und @tinowa

Es ist semesterfreie Zeit und gleichzeitig sind Sommerferien in Hessen. So macht auch der EDchatDE (Twitterchat für Lehrende) eigentlich Sommerpause, gäbe es nicht das SummerSpecial. In diesem werden die EDchatDE-Gastgeber André Spang und Torsten Larbig von wechselnden Gästen vertreten. Am Dienstag, den 19. August geben Franco Rau (@francorau) und ich (@tinowa) unseren Einstand und unser Thema ist: “Willst Du mein Freund sein? Pädagogische Professionalität in sozialen Netzwerken”.

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Methodenworkshops in Magdeburg und Gießen

Magdeburger Methodenworkshop an der Otto von Guericke Universität. Foto: Tine Nowak

Magdeburger Methodenworkshop an der Otto von Guericke Universität. Foto: Tine Nowak

Im Februar fanden zwei Methodenwerkstätten zur qualitativen Forschung statt: Anfang Februar an der Otto-von-Guericke-Universität Magdeburg und letzte Woche an Justus-Liebig-Universität Gießen. Continue reading “Methodenworkshops in Magdeburg und Gießen”