Sie wird im Rahmen des Moduls Medienpädagogik organisiert. Im Mittelpunkt stehen von Lehramtsstudierenden erstellte (digitale) Lehr- und Lernmaterialien sowie weitere spannende Themen rund um Digitalisierung in der Lehramtsausbildung und Schulpraxis.
Die Konferenz richtet sich an Studierende der Technischen Universität Darmstadt sowie Kooperationspartner_innen und Lehrer_innen und Interessierte.
Ziel ist es, den Austausch zwischen Studierenden, Dozent_innen und Lehrer_innen zu stärken ebenso wie die Vernetzung untereinander zu fördern.
Die Konferenz findet im Jahr 2022 in einer verkürzten Form digital statt. Bei Interesse zur Konferenz melden Sie sich gerne per Mail: anna.geritan@tu-darmstadt.de
Der Arbeitsbereich Medienpädagogik wurde am 18.10.2022 und 20.10.2022 von der Darmstädter Bernhard-Adelung-Schule (BAS) zu ihrer Laborwoche „Modere Medien“ zu einem Vortrag eingeladen. Gestaltet wurde der Vortrag von Charlotte Seewald, B.A. (Studentische Mitarbeiterin des CSW-Teams).
Der Vortrag wurde für die sechsten Klassen interaktiv und mediengestützt gestaltet und fokussierte sich auf die kritische Auseinandersetzung mit Influencer:innen und dem persönlichen Gebrauch von Sozialen Medien. Beispielhaft wurden Aspekte der Kommerzialisierung anhand der Analysemethode „Data Talks“ von den Schüler:innen untersucht, um bewusst Werbungen und Anzeigen auf Social Media wahrzunehmen.
Wir freuen uns auf eine weitergehende Zusammenarbeit mit unsere ehemaligen Modelschule.
Die Präsentation zum gehaltenen Vortrag finden Sie im Anhang.
Am 30.06.2022 fand der HandsOn Workshop zum Thema “Robotik – Drohnen, Lego & Roboter in der Lehre?” statt. Dieser Präsenzworkshop war eine Kooperation zwischen der ComputerStudienWerkstatt und dem Medienzentrum Darmstadt-Dieburg. Der Workshop wurde von Enrico Steuer (Leitung des Medienzentrums Darmstadt-Dieburg) gestaltet.
Im Rahmen dieses Workshops wurde sich auf das Experimentieren und Ausprobieren von verschiedenen Robotern, Drohen und Lego-Technik-Sets fokussiert und diskutiert wie diese in Lehr-Lern-Kontexten eingesetzt werden können.
Besonders begeistert hat der kleine Roboter „Photon“, durch welchen Kinder und Jugendliche im Unterricht verschiedenste Themengebiete von Physik bis zur emotionalen Erziehung interaktiv erlernen können. Photon kann so in jüngeren Klassenstufen in Highlight-Stunden zur Interessen- und Motivationsförderung eingesetzt werden.
Im Nachgang des Workshops hat das Medienzentrum uns einige Robotik-Gadgets als Leihgabe zur Verfügung gestellt, welche gerne in unseren Sprechstunden ausprobiert werden können.
Bei Interesse an Photon, Edu-Lego-Sets oder den mit Python-programmierbaren Robomaster-Drohnen können Sie hierdas Medienzentrum kontaktieren.
Unser Instagram Reel zum Workshop: https://www.instagram.com/p/ChPZVSvlacU/
Während der Sprechstunden könnt ihr euren Zugang zur CSW verlängern/beantragen (bitte bringt hierzu euren Studierendenausweis mit) sowie euch mit Angelegenheiten rund um das Thema “digitale Medien” an uns wenden.
Wann?
Dienstag 13:30-15:00 Uhr und Donnerstag 11:00-12:30 Uhr
Wo?
CSW TU Darmstadt, (S1|13 Raum 218). Alexanderstraße 6, 64283 Darmstadt.
Der Arbeitsbereich Medienpädagogik bietet im Sommersemester 2022 fünf verschiedene Workshops rund um das Thema Umgang mit „digitalen Medien“ an. Die Teilnahme ist kostenfrei und setzt keine Vorkenntnisse voraus. Alle Workshopthemen sowie die entsprechenden Veranstaltungsinformationen findet ihr weiter unten auf dem Flyer.
Das Besondere: Diesen Sommer bieten wir euch verschiedene Workshop Formate an. Von den 30-minütigen KOALA Workshops (KOllaboratives Arbeiten in Lern- und Arbeitsgruppen) über die zweistündigen Hands On Digital Media Workshops bis hin zu einem Game On Workshop.
Am 02.02.2022 fand der CamsOn-Workshop zum Thema “Creating Comics – Kreativ erzählen und verstehen” statt. Dieser Online-Workshop wurde von Marcella Haller (Wissenschaftliche Mitarbeiterin des Arbeitsbereichs Medienpädagogik und im Projekt „MINTplus²: Systematischer und vernetzter Kompetenzaufbau in der Lehrerbildung im Umgang mit Digitalisierung und Heterogenität“) und Charlotte Seewald (Studentische Hilfskraft des Arbeitsbereichs Medienpädagogik) gestalten.
PENG!! Marvel, DC oder die Lustigen Taschenbücher über Donald Duck. Comics sind jedem bekannt und begeistern die Welt mit ihrem simplen Sprechblasen-Aufbau und ausdrucksvollen Illustrationen. Im Rahmen dieses digitalen Workshops wurde sich auf das eigene Erstellen von Comics und deren Chancen als Darstellungsmedium in Lehr-Lern-Kontexten fokussiert.
Nach einer Einführung zum Comic-Aufbau wurden verschiedene Methoden der Comic-Erstellung vorgestellt, sei es durch das Modellieren der einzelnen Panels mit Stift und Papier oder die digitale Anfertigung durch Präsentationsprogramme oder speziellen Comic-Erstellern, wie z. B. Comic Life 3.
Besonders aktiv war in diesem Online-Workshop die End-Diskussion. Nachdem alle Teilnehmenden (darunter Lehrkräfte, Erzieher*innen & Studierende) erst von ihren Praxiserfahrungen berichtet haben, wurden anschließend Implementierungsansätze von Comics für verschiedene pädagogischen Kontexte, sei es im Elementarbereich, im Unterrichtskontext oder in der Geragogik, gesammelt und interessiert diskutiert.
Der Arbeitsbereich Medienpädagogik richtete am 05.11.2021 in Zusammenarbeit mit dem ZfL die 3. Konferenz „Digital phänomenal – Perspektiven in der Lehrer_innenbildung“ in einem digitalen Format aus. Insgesamt 88 Personen, darunter Lehrkräfte, Schulleitungen, Projektmitarbeiter_innen, Professor_innen und Kooperationspartner_innen sowie Studierende des gymnasialen und beruflichen Lehramts der TU Darmstadt nahmen an der digitalen Veranstaltung über den Tag verteilt teil.
Eröffnet wurde die Konferenz mit der Keynote von Jun.-Prof. Dr. Franco Rau der Universität Vechta zum Thema „Auf dem Weg zu digital souverän agierenden Schulen. Erste Schritte, Hürden und neue Perspektiven“ mit anschließender Diskussion. Im Anschluss präsentierten Studierende des gymnasialen und beruflichen Lehramts ihre erstellten Konzepte zum Lehren und Lernen mit und über Medien bzw. Unterrichtskonzeptionen zur Vermittlung digitaler Arbeits- und Geschäftsprozesse sowie die Erfahrungen, die sie damit beim Lehren und Lernen gemacht haben. Fachvertreter_innen und Fachdidaktiker_innen der Chemie, der Biologie, der Geschichte, der Sprach- und Literaturwissenschaft, des Sports, der Medienpädagogik und der Physik gewährten Einblicke in ihre Lehrveranstaltungen und innovative Ansätze rund um das Thema Digitalisierung in der Lehrer_innenbildung in ihrem Fach. Darüber hinaus wurden das Modell der gestuften Praxisphasen, das Campusschulen-Netzwerk des ZfL, der Zertifikatskurs ProVi, das DLR_School_Lab und das Angebot students@school der ZSB vorgestellt. Bei Workshopangeboten wie „Resilienztraining mal anders“ , “Stress lass nach“ und “Den richtigen Ton finden“ wurden angehenden und bereits ausgebildeten Lehrkräften Tools und Techniken vermittelt, um sich im Schulalltag gesund zu halten und den Unterricht souverän durchzuführen. Zum Ausklang schloss Prof.‘in Dr. Petra Grell mit einem Fazit und Ausblick, in dem sie noch einmal Bezug zu aktuellen Entwicklungen in der Lehrer_innenbildung herstellte.
Nach Abschluss der Evaluation sind vor allem positiv wahrgenommen und gelobt worden der Einführungsvortrag, die spannenden Beiträge aus den unterschiedlichen Fächern an der TU Darmstadt sowie insbesondere auch die studentischen Medienprojekte. Ebenso wurden, wie auch schon in den letzten Jahren, die Vielseitigkeit des Angebots, die Atmosphäre und auch der Enthusiasmus der Referierenden noch einmal positiv von den Teilnehmenden hervorgehoben. Besondere Wertschätzung gilt aber auch insgesamt allen, die auf organisatorischer wie inhaltlicher Ebene unterstützt und am Tagungstag zum reibungslosen Ablauf beigetragen haben.
Für die gelungene Veranstaltung möchten wir uns noch einmal ganz herzlich bei allen Referierenden für die inhaltliche Unterstützung und ihr Engagement zur digitalen Tagung bedanken. Durch die Unterstützung können wir gemeinsam auf einen gelungenen Tag zurückblicken, der uns viele spannende Einblicke in das Lernen und Lehren mit und über Medien sowie anregenden, fachlichen Austausch eröffnete.
Die Sprechstunden der CSW im Wintersemester 2021/2022 finden nach wie vor digital statt. Um an unserer Sprechstunde teilzunehmen, bitten wir um Anmeldung unter folgendem Link: https://nuudel.digitalcourage.de/ZnL3IfSMqF9mX7pg
Am 09.06.2021 fand ein weiterer Cams On Online-Workshop des Sommersemesters 2021 statt. Die Veranstaltung trug den Titel “Literaturrecherche und -verwaltung leicht gemacht” und wurde vom Team der ComputerStudienWerkstatt (kurz: CSW) des Arbeitsbereichs Medienpädagogik geleitet.
Vom Schreiben einer wissenschaftlichen Arbeit bis hin zur Einarbeitung in ein Unterrichtsthema – eine gute Literaturrecherche und -verwaltung kann das Vorhaben um einiges erleichtern. Doch oft stellen sich zu Beginn mehrere Fragen: Wie suche ich gezielt nach passender Literatur? Woher weiß ich, inwiefern meine Quelle einem wissenschaftlichen Standard entspricht? Und wie finde ich später nur diese eine Quelle mit dem passenden Zitat in meinem Chaos von Literatur wieder?
Der Cams On Online-Workshop bot den Teilnehmenden die Möglichkeit hilfreiche erste Schritte zur Literaturrecherche und -verwaltung kennenzulernen sowie einen Einblick in die Funktionen verschiedener Literaturverwaltungsprogrammen zu erhalten. Interaktive Aufgabenstellungen boten die Möglichkeit, neu erlerntes Wissen direkt in die Tat umsetzen zu können. Im Rahmen des Online-Workshops bestand zudem die Möglichkeit direkt ein Literaturverwaltungsprogramm auszuprobieren und bei aufkommenden Schwierigkeiten von der Beratung der Workshopleitung profitieren zu können.
Für alle teilnehmenden Personen hier noch die versprochenen Ergänzungen zum Workshop:
Am 12.05.2021 fand der erste Cams On Online-Workshop des Sommersemesters 2021 statt. Zum Einstieg der Online-Workshopreihe wurde das Thema “Trickfilm – Stop Motion Videos” behandelt. Der Online-Workshop wurde von Anna Geritan (Wissenschaftliche Mitarbeiterin des Arbeitsbereichs Medienpädagogik) geleitet.
Die eigenständige Trickfilmproduktion bietet eine tolle Möglichkeit, um einen inhaltsbezogenen Wissenserwerb im Zusammenspiel mit Medien- und Sozialkompetenzen zu fördern. So wird nicht nur die Handhabung der Technik geschult und ein anderer Blick auf die darzustellenden Inhalte eingenommen, sondern auch eine kritische, reflektierte und souveräne Mediennutzung sowie Partizipation, Kommunikations- und Ausdruckfähigkeit angeregt. Bereits mit einem geringen technischen Aufwand können große Effekte erzielt werden.
Im Rahmen des Cams On Online-Workshops wurden den Teilnehmenden in einem theoretischen Input wesentliche Schritte und Besonderheiten einer Trickfilm Produktion aufgezeigt sowie viele hilfreiche Tipps und Tricks an die Hand gegeben. Gemeinsam wurden verschiedene Einsatzmöglichkeiten betrachtet und überlegt wie Trickfilmprojekte in die eigene Lehre adaptiert und auf die eigenen Zielstellungen übertragen werden können. Des Weiteren gab es im Rahmen des Online-Workshops die Möglichkeit eine App zur Produktion eines Stop-Motion-Videos auszuprobieren, wobei die Workshopleitung bei aufkommenden Fragen helfend zur Seite stand. Am Ende des Online-Workshops konnten die Teilnehmenden in einer abschließenden Diskussionsrunde gemeinsam über ihre gemachten Erfahrungen in den Austausch kommen.
Die Präsentation zur Veranstaltung ist hier einzusehen:
